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Per questo, lavoriamo a livello locale con il supporto delle sedi territoriali: grazie al loro fondamentale contributo Mus-e aiuta i bambini ad avvicinarsi all’arte e alla bellezza, sostenendoli in quel delicato percorso di scoperta della propria identità e del rispetto per l’altro. Scopri dove siamo attivi!

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Storie dal mondo Mus-e

agosto 22

Agenda 2030: art. 17 Partnership per gli Obiettivi

L’obiettivo n. 17 dell’Agenda di Sviluppo Sostenibile 2030 afferma che per avere successo, l’agenda per lo sviluppo sostenibile richiede partenariati tra governi, settore privato e società civile. Queste collaborazioni inclusive, costruite su principi e valori, su una visione comune e su obiettivi condivisi, che mettano al centro le persone e il pianeta, sono necessarie a […]

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agosto 22

Agenda 2030: art. 16 Pace, Giustizia e Istituzioni Solide

L’obiettivo n. 16 dell’Agenda di Sviluppo Sostenibile 2030 è forse il più filosofico, perché parla di concetti importanti come la pace e la giustizia: è però anche molto concreto quando si pone come traguardo il raggiungimento di istituzioni solide.   Per quanto riguarda Mus-e, il nostro contributo nel raggiungimento di questo obiettivo comprende una profonda […]

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agosto 21

Agenda 2030: art. 10 Ridurre le disuguaglianze

L’obiettivo n. 10 dell’Agenda di Sviluppo Sostenibile 2030 parla al cuore stesso della mission di Mus-e : ridurre l’ineguaglianza all’interno e tra nazioni.   Le ricerche più recenti dimostrano un dato evidente: i bambini che provengono da contesti culturali, sociali ed economici svantaggiati sono gli stessi bambini che hanno più difficoltà a proseguire gli studi e […]

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agosto 21

Agenda 2030: art. 5 Uguaglianza di Genere

L’obiettivo n. 5 dell’Agenda di Sviluppo Sostenibile 2030 riguarda un traguardo importantissimo: raggiungere l’uguaglianza di genere ed emancipare tutte le donne e le ragazze Per fortuna, alcuni obiettivi primari come il diritto all’istruzione in egual misura per uomini e donne, è stato raggiunto in Italia. Tuttavia, molta strada resta ancora da fare in un percorso […]

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